BIOGRAFIA

Nascido em Ibaiti,PR, em 25 de janeiro de 1951. É licenciado em Educação pela UNOPAR - Universidade do Norte do Paraná - Londrina, 1976. É pós-graduado em Arte e Educação pela ESAP.

Começou a fazer esculturas em 1990, participando da 1ª Exposição "Fotos e Formas", na cidade de Pato branco.

Em 1991 participou da 1ª mostra de esculturas, de âmbito nacional, da "Casa João Turin" em Curitiba, onde foi premiado.

Em 1993 foi colaborador do projeto do Currículo Básico para as Escolas Públicas do Paraná, baseado na orientação pedagógica de Paulo Freire, para alfabetização de crianças para brincar aprendendo em aulas de educação Física.

Em 1997 participou do Salão De Artes Plásticas do Paraná, na cidade de Francisco Beltrão.

Em 1998 participou da Oficina de Artes Plásticas da Universidade Católica de Maringá, onde valorizou a criatividade da escultura em argila.

Em 1999, participou da Oficina de Artes Plásticas da Universidade do Oeste do Paraná.

No ano 2000 participou da Oficina de Artes Plásticas da Universidade Estadual de Jacarézinho, onde buscou conhecimentos sobre a questão pedagógica na elaboração de esculturas em argila sem a preocupação com a estética.

PRINCIPAIS OBRAS:

*CAVALO EM FERRO (1992) - Obra no Parque de Exposições da cidade de Pato Branco;

*AS LUAS (1998) - Obra em exposição na Rua Jaciretã, na cidade de Pato Branco;

*LARGO DA VIRTUDES (2000) - Obra constitída por várias esculturas representando as virtudes, exibida na praça da cidade de Pato Branco;

*BUSTO DE GETÚLIO VARGAS (2002);

*UNIÃO (2007) - Escultura para comemoração dos 60 anos do povoado que deu origem à cidade de Dois Vizinhos, PR;

É grande adepto do uso da "pedra moura" na confecção de suas esculturas, pois é abundamente encontrada na região do sudoeste do Paraná, e utilizada no campo para levantamento de muros.

Prefere a escultura pública, onde as pessoas podem ver e tocar, tornando-se um desafio gratificante por despertar interesse, dúvidas e críticas nas pessoas.

Descreve sua opção pelas formas abstratas por configurarem a escola de "seu tempo", isto é, o "diferente", que instiga o questionamento no espectador da obra.